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发布时间:2018-08-23   作者:左伊    点击:950

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近日,广东省招委会下发有关文件,对广东省2009年高校各科类各批次录取时间作出安排。今年招生录取工作将于7月7日开始,预计8月23日结束。

“再好的朋友,也不能说”

在这一天,智光学校的孩子们还有了一个收获。一座崭新的宿舍楼——“通用电气爱心楼”启用了,这是GE医疗集团的志愿者募集32万多人民币建设的。孩子们从此有了一个舒适的宿舍楼,告别了把教室当寝室的历史。

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此后,陈康借用村民的大白话编写拆迁指南,全村200余份拆迁协议再没有出现任何问题。

本报讯(记者宗河)春天走进这里,映入眼帘的是满眼绿色和五颜六色的花朵;秋天映入眼帘的又是一派硕果累累的景象,黄澄澄的柿子、红彤彤的山楂、粉色的海棠挂满枝头。近年来,在寸土寸金的北京市区,北京史家胡同小学打造出一所绿色建筑节能小学。

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目前,我校所设的受理申诉的委员会,其组成人员以职能部门负责人为主,各类投诉都由职能部门负责解答。职能部门是政策的制定者,在政策执行过程中发生争议的时候,由政策制定者来作出裁定,颇难中立,可能难以令人信服。

  北京交通大学作为全国大学英语教学改革试点院校之一,从“兴趣是最好的老师”、“环境是必要的条件”、“引导是关键”而“管理是保障”的理念出发,在大学英语课程教学模式、教学手段、教学方法、课程考试、教学管理等各方面进行了一系列的改革,并取得了一定的实效。  首先,利用网络和现代数字信息技术,学校在语言学习的环境建设方面狠下功夫。2004年以来,累计投入500多万元支持大学英语教学改革,建设基于网络、计算机与流媒体的自主式个性化大学英语学习环境,包括大学英语课程网站、特思外语世界网站、外语影视网站,以及包括BBC和CNN等7路卫星直播英语节目、2路校内英语无线广播等内容的外语学习资源,为学生构建了一个看不见但是又无处不在的语言学习环境。无论在学生宿舍还是教室,无论是有线还是无线,学生只要通过校园网学生就可以进入到一个真实的语言世界进行学习交流。  倡导个性化学习是我们工作的又一个重点。在结合我校学生入学时的实际情况并承认学生中基础水平差异的基础上,制定了具有本校特色、注重语用能力培养、实现个性化滚动式分级教学的课程大纲,使得不同起点的学生在达到大学英语课程基本要求的基础上,其实际英语水平和语言应用能力都有较大的提高。同时对部分既有语言天赋又对英语学习十分有兴趣的学生,通过提高性课程、参加各类竞赛等环节进一步进行培养。  课堂教学毋庸置疑是课程教学及质量考核一个最重要的环节。在本次改革试点工作中,我校主要采用的是新时代交互英语教学管理平台及其教学软件和相应教材。如何引导学生在网络环境下的自主学习,是这次改革成败的关键,为此我们探索了三种教学模式。第一种是学生网上自习+面授辅导,第二种是学生网上自习+网上师生互动、生生协作,第三种是学生网上自习+中外教师联合面授,通过网络进行水平测试、特别是口语测试,既让学生较快地熟悉了新的学习环境和方法,也很快调动了学生自主学习的积极性。  全新的教学模式和教学方法,需要有更新了教学理念、转变了教学角色、掌握了现代教学技术、具备现代教学管理水平的教师来实现。提升教师的整体素质和教学水平、实现从传统的教学型向适应信息时代的专业化、研究型方向转变,是教学改革可持续发展的关键。为此,学校制定了相应的教师培训计划,采取设置专项培训经费,利用暑期选派教师到国内外进修现代信息技术、教学法、教学测量等课程,选派部分骨干教师出国业务进修半年至一年,聘请国内知名英语专家作为兼职教授,开展国际合作教学研究项目,设立大学英语校级重点教学改革研究项目等措施,一方面广大教师的积极性,另一方面也为广大教师提供了一个展示自己才华的舞台,收到较好的效果。  《中国教育报》2006年6月23日第4版

10月10日的《中国青年报》刊登了“武汉科学课改革退回原点”的报道,在分析科学课改革失败之因的评论中提到,这一改革的大方向是正确的,也是必要的,但是“滞后的师范教育”导致了科学课改革流产。

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董云川指出,高考恢复之初,振兴教育迫在眉睫,各地均开办了一批师范类专科学校,这些学校成为了改变当地教育结构和教育生态的生力军。但是近年来,曾经在设立初期以培养适应当地需要的专科学历人才为主的地方院校如今却已经或者正在为升格而奔波。特别是在结构布局的调整过程中,地方院校不同程度地陷入无所适从的境地。

习惯养成的最好机制,是形成孩子的自身需求,而不是来自外在的强制;习惯养成的最高境界,是形成孩子的自觉行动,而不是随外界的变动而改变。正是在这样的核心理念指引下,作为一线教师,就会明显地感觉到,我们的学校教育,恰恰缺失的是像家长般倾心地爱孩子,像教育家运用科学方法教育孩子,特别是在各种功利性因素的干扰下,不太重视学生良好习惯的养成。具体地说,一些学校的管理,缺乏一种教育学生养成良好习惯的长效机制,缺乏从做人、做事、学习、交往等方面全方位培养学生的整体规划,缺乏全身心哺育学生的教育热情和教育耐心,缺乏学校、家庭、社会三结合教育学生的良好文化积淀和宽松的人文环境。我们常常听到的是“学校教育不是万能的”,我们常常见到的是,一些中小学校很“看好”的“优秀生”或“特长生”,他们的做人处世能力并不容乐观,但学校对此并不重视,也没有努力去改变。

在外语教学中培养跨文化交际能力,无论是理论研究还是实践在我国还处在起步阶段。国外的文化教学理论可以为我们的研究提供思路,但是需要我们将其本土化,使之更加符合我国的人才培养目标、学生的学习风格和认知特点。(黑龙江大学严明)

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(两会授权发布)第十一届全国人民代表大会财政经济委员会关于2009年中央和地方预算执行情况与2010年中央和地方预算草案的审查结果报告  新华社北京3月9日电 第十一届全国人民代表大会财政经济委员会关于2009年中央和地方预算执行情况与2010年中央和地方预算草案的审查结果报告  2010年3月9日第十一届全国人民代表大会第三次会议主席团第二次会议通过  十一届全国人大三次会议主席团:  第十一届全国人民代表大会第三次会议审查了国务院提出的《关于2009年中央和地方预算执行情况与2010年中央和地方预算草案的报告》和2010年中央和地方预算草案。全国人民代表大会财政经济委员会在对预算报告和预算草案进行初步审查的基础上,根据各代表团和有关专门委员会的审查意见,又作了进一步审查。国务院根据审查意见对预算报告作了修改。现将审查结果报告如下。  一、财政经济委员会认为,2009年中央和地方预算执行情况总体是好的。全国财政收入68477亿元,完成预算的103.4%,比上年增长11.7%;加上调入中央预算稳定调节基金505亿元,收入总量为68982亿元。全国财政支出75874亿元,完成预算的99.5%,比上年增长21.2%;加上地方财政结转资金2608亿元,支出总量为78482亿元。全国财政收支相抵,赤字9500亿元。其中,中央财政收入35896亿元,完成预算的100.1%,加上调入中央预算稳定调节基金505亿元,收入总量为36401亿元;中央财政支出43901亿元(含中央对地方税收返还和转移支付支出),完成预算的100.1%。中央财政收支相抵,赤字7500亿元,与十一届全国人大二次会议批准的数额持平。地方财政收入61202亿元(含中央税收返还和转移支付28621亿元);地方财政支出60594亿元,结转下年支出2608亿元;地方财政收支相抵,差额2000亿元,经国务院同意,由财政部代理发行地方政府债券弥补。2009年末,中央财政国债余额为60237.68亿元,控制在全国人大批准的62708.35亿元限额之内。  财政经济委员会认为,2009年是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年,也是应对危机、迎难而上,取得显著成就的一年。国务院和地方各级人民政府按照中共中央确定的战略部署和十一届全国人大二次会议提出的各项要求,认真贯彻积极的财政政策和适度宽松的货币政策,全面实施并不断丰富完善应对国际金融危机冲击的一揽子计划,国民经济保持平稳较快发展,各项社会事业发展取得显著成绩,人民生活得到进一步改善。在此基础上,中央和地方财政收入完成了预算,结构性减税政策得到较好落实,各项重点支出得到有力保障,财税改革稳步推进,财政管理逐步改善,全国人大预算决议的各项要求得到较好贯彻,国家财政在保增长、保民生、保稳定中发挥了重要作用。同时,在预算执行和财政运行中还存在一些需要注意的问题,主要是:财政收入增长不够稳定,一次性、特殊性收入增加较多,部分税种没有完成预算;预算支出进度较慢,部分项目支出追加较多,有些预算资金没有及时发挥效益;财力与事权相匹配的财政体制不够健全,转移支付制度不够规范,专项转移支付比例过高,地方资金配套压力较大;县级基本财力保障机制不够完善,基层财政仍比较困难;地方政府融资增加较多,财政风险不容忽视。这些问题应当在今后工作中切实加以解决。  二、国务院提出的2010年中央和地方预算草案,全国财政收入73930亿元,比上年增长8%,调入中央预算稳定调节基金100亿元,全国财政收入总量为74030亿元;全国财政支出84530亿元,比上年增长11.4%。全国财政收支相抵,差额10500亿元,比上年增加1000亿元。其中,中央财政收入38060亿元,比上年增长6%,调入中央预算稳定调节基金100亿元,中央财政收入总量为38160亿元;中央财政支出46660亿元,比上年增长6.3%。在中央财政支出中,中央本级支出16049亿元,比上年增长5%;中央对地方税收返还和转移支付30611亿元,比上年增长7%。中央财政收支相抵,赤字8500亿元,比上年增加1000亿元。中央财政国债余额限额71208.35亿元。地方财政收入66481亿元,比上年增长8.6%;地方财政支出68481亿元,比上年增长13%。地方财政收支相抵,差额2000亿元,国务院同意由财政部代理发行地方政府债券予以弥补。  财政经济委员会认为,国务院提出的2010年中央和地方预算草案,贯彻落实科学发展观,保持了宏观经济政策的连续性和稳定性,提高了财政政策的针对性和有效性。预算收入安排积极稳妥;预算支出安排重点保障“三农”、教育、科技、医疗卫生、社会保障和就业等民生支出;财政赤字控制在适当的范围内。国务院还向全国人大提交了中央国有资本经营预算草案和地方政府性基金预算草案,开始试编社会保险基金预算,使国家预算体系进一步完整。上述预算草案,是在对国际、国内经济形势进行全面分析,综合考虑各方面需要与可能的基础上制定的,是可行的。  财政经济委员会建议,批准国务院提出的《关于2009年中央和地方预算执行情况与2010年中央和地方预算草案的报告》,批准2010年中央预算草案。地方各级预算依法由本级人民代表大会审查批准。  三、财政经济委员会认为,2010年我国经济社会发展和改革开放的任务十分繁重,面临的形势复杂多变,财政收支矛盾仍很突出。为了圆满完成2010年预算,促进经济社会平稳较快发展,财政经济委员会提出以下建议。  (一)加强和改善财政宏观调控。财政政策的实施和财政资金的使用,要更加注重推进转变发展方式和经济结构调整,更加注重扩大内需特别是消费需求,更加注重推进改革开放和自主创新,更加注重保障和改善民生,更加注重城乡统筹和区域协调发展。继续实施结构性减税政策,完善对服务业和中小企业的税收政策,增加居民就业和居民收入,扩大社会消费和社会投资。进一步完善个人所得税制度,研究制定有效征管措施,更好地发挥调节居民收入分配的作用。中央政府投资,应重点用于保障性住房、社会事业、节能环保以及企业技术改造等项目,严格控制新上项目。加大自主创新和重大关键技术研究开发的投入,切实做好国家科技重大专项的实施工作。加大对革命老区、少数民族地区、边疆地区和贫困地区的财政支持,加快建立覆盖城乡的社会保障体系。  (二)着力保障重点支出。进一步完善强农惠农政策,加大财政对“三农”投入的力度。加强农业综合生产能力建设、农村基础设施建设、农村公共服务能力建设和小城镇基础设施建设。完善农业补贴和农产品价格调节机制,促进农民增收。继续加大扶贫投入。完善义务教育经费保障机制,落实好义务教育绩效工资改革。落实医药卫生体制改革方案,支持医疗卫生机构转换运行机制和经费保障机制,切实减轻城乡居民医药费用负担。增加社会保障投入,完善城镇企业职工基本养老保险关系转移接续办法,扩大新型农村社会养老保险试点,提高城乡最低生活保障标准。推进廉租住房等保障性住房建设,逐步解决城市低收入困难居民住房和农村危房改造问题。  (三)完善预算编制。进一步规范、细化预算编制。各项预算要编制到部门和项目,逐步减少代编预算。细化政府预算科目,提高预算透明度。2011年,向全国人大报告基本建设、行政经费等社会关注的项目支出情况。完善国有资本经营预算编制,扩大中央国有资本经营预算覆盖范围,提高上缴比例,规范国有企业税后利润分配。2011年,地方试编国有资本经营预算。清理政府性基金,细化政府性基金预算,全面、准确反映土地出让等各项基金收入和支出情况,对土地出让收支情况进行专项审计。规范部门预算管理,严格控制预留资金。完善部门预算基本支出定额标准体系,严禁行政支出挤占项目预算支出。  (四)严格预算执行。依法加强收入征管,防止越权减免税和征收“过头税”,实现财政收入的稳定增长。坚持没有预算不得安排支出的原则,严格按照预算执行,提高预算执行的严肃性。严格执行预算批复和下达时限的规定,加快支出进度,减少资金结转。转移支付支出和代编预算安排的支出,除少量特殊项目外,应在6月30日前下达完毕。预算经批准后,应在15日内向社会公开。在预算执行中,除预备费安排和突发、应急等特殊事项外,严格控制追加、追减预算。严格控制公务性支出,反对铺张浪费。  (五)推进财税体制改革。健全中央和地方财力与事权相匹配的财政体制。扩大一般性转移支付规模,按照基本公共服务均等化要求,增强中西部地区基本公共服务能力,促进区域协调发展。规范、整合专项转移支付项目,提高转移支付分配的透明度。进一步完善县级基本财力保障机制。深化税收制度改革,健全资源税和消费税制度,完善财产税制和生态环境补偿机制。推进增值税立法和预算法修订工作。  (六)加强政府债务管理。正确处理扩大公共投资与防范财政风险的关系,实现财政稳定与可持续发展。调查研究地方政府负债情况,加强地方政府投融资平台的监督管理。建立健全政府债务风险预警和债务偿还机制,切实加强对国债余额的管理。  以上报告,请予审议。       全国人民代表大会财政经济委员会     2010年3月9日


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